Microteaching : Konsep, Praktik, dan Penilaian
.jpg)
Microteaching merupakan pendekatan
pedagogis eksperimental yang bertujuan untuk memperkuat penguasaan keterampilan
instruksional serta meningkatkan kompetensi pedagogik calon pendidik maupun
guru, di mana keterampilan dan kompetensi tersebut terbentuk melalui proses
sistematis yang melibatkan pendidikan, pelatihan, serta pengalaman reflektif
dalam lingkungan akademik dan praktik kependidikan. Dalam konteks pendidikan
guru, microteaching berperan krusial dalam membangun ekosistem pelatihan
yang mendorong refleksi kritis, rekonstruksi pengalaman mengajar, serta
optimalisasi strategi pembelajaran berbasis inovasi, teknologi, dan media
pembelajaran interaktif yang adaptif.
Buku ini hadir
sebagai referensi komprehensif bagi mahasiswa kependidikan, praktisi
pendidikan, serta dosen yang ingin memahami dan mengimplementasikan konsep microteaching
secara efektif. Fokus utama buku ini adalah penguasaan delapan keterampilan
dasar mengajar, meliputi keterampilan membuka dan menutup pelajaran, bertanya,
memberikan penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, mengelola kelas,
mengajar kelompok kecil dan perorangan, serta membimbing diskusi kelompok
kecil. Selain memaparkan landasan konseptual mengenai microteaching,
dibahas pula strategi implementasi dan evaluasi dalam praktiknya. Setiap
keterampilan dijelaskan secara mendalam dengan prosedur yang dapat diterapkan
dalam pembelajaran melalui pendekatan experiential learning dan reflective
practice, serta dilengkapi dengan panduan praktik dan rubrik penilaian.
