Model Pembelajaran Berbasis Bahasa Ibu untuk Meningkatkan Aspek Literasi dan Numerasi Siswa SD
.jpg)
Kondisi literasi dan numerasi yang rendah di daerah
pelosok Indonesia menuntut perlu melakukan analisis mendalam terhadap kualitas
pendidikan. Perbaikan standar literasi dan numerasi menjadi sangat mendesak di
tengah tantangan global yang semakin meningkat.
Berkaca dari kesenjangan tersebut, dibutuhkan
pendekatan yang efektif melalui pengembangan model pembelajaran berbasis bahasa
ibu untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar.
Pada konteks kajian ini, bahasa ibu yang dimaksud merupakan bahasa Etnis Riung
yang di mana bahasa tersebut merupakan bahasa pertama yang dikuasai siswa,
sehingga penggunaannya dalam proses pembelajaran dapat memfasilitasi pemahaman
konsep yang lebih baik dan meningkatkan minat belajar siswa. Berkaca dari hal
tersebut, urgensi bahasa ibu sebagai transisi pembelajaran sangat perlu dikemas
komprehensif untuk mengakomodir kebutuhan siswa sekolah dasar.
Buku ini berisi pembahasan tentang bahasa ibu dan
manfaatnya dalam pembelajaran di kelas awal, model pembelajaran berbasis bahasa
ibu, desain pembelajaran berbasis bahasa ibu untuk aspek literasi dan numerasi,
serta model pembelajaran berbasis bahasa ibu untuk meningkatkan aspek literasi
dan numerasi siswa SD.
