Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdiferensiasi
Buku Pembelajaran Bahasa Indonesia Berdiferensiasi ini dimaksudkan untuk
membantu peserta didik jenjang SMK agar dapat
belajar secara mandiri, baik di sekolah maupun di tempat lain. Pembelajaran
bahasa Indonesia yang disajikan dalam buku ini disusun berbasis teks aplikatif,
baik lisan maupun tulis, dengan menempatkan bahasa Indonesia sebagai wahana
mengekspresikan perasaan dan pemikiran yang dibingkai oleh pembelajaran yang
berdiferensiasi bagi peserta didik. Dalam buku ajar ini dijelaskan berbagai
cara penyajian perasaan dan pemikiran dalam berbagai macam jenis teks.
Pemahaman terhadap jenis, kaidah, dan konteks suatu teks ditekankan sehingga
memudahkan peserta didik menangkap makna yang terkandung dalam suatu teks
maupun menyajikan perasaan dan pemikiran dalam bentuk teks yang sesuai.
Sebagai bagian dari kombinasi kurikulum dari
masa ke masa, buku ajar ini menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Kemampuan berbahasa yang dituntut
tersebut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan: dimulai dengan
meningkatkan pengetahuan tentang jenis, kaidah, dan konteks suatu teks,
dilanjutkan dengan keterampilan menyajikan suatu teks tulis dan lisan baik
terencana maupun spontan, yang bermuara pada pembentukan sikap kesantunan dan
ketelitian berbahasa serta sikap penghargaan terhadap bahasa Indonesia sebagai
warisan budaya bangsa.
Sesuai dengan pendekatan dalam pembelajaran
berdiferensiasi, peserta didik diajak menjadi berani untuk mencari sumber
belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam
meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan
kegiatan pada buku ini sangat penting. Sebagai
salah satu langkah di bidang literasi SMK, buku ini diharapkan juga dapat
menguatkan langkah para guru penggerak dalam lingkungan sekolah, terutama dalam
mengembangkan potensi dan kompetensi peserta didik beserta kekhasan masing-masing.
