Pembelajaran Bahasa Indonesia Terintegrasi Kompetensi Sosial Emosional
Buku ini dimaksudkan untuk membantu peserta
didik untuk belajar secara mandiri, baik dalam mengelola kompetensi sosial emosionalnya,
maupun kompetensi dasar di bidang Bahasa Indonesia. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang disajikan
dalam buku ini disusun dengan berbasis teks aplikatif, baik lisan maupun tulis,
dengan menempatkan kompetensi sosial emosional, serta Bahasa Indonesia sebagai
wahana mengekspresikan perasaan dan pemikiran. Dalam buku ajar ini dijelaskan
berbagai cara penyajian perasaan dan pemikiran dalam berbagai macam jenis teks.
Pemahaman terhadap jenis, kaidah, dan konteks suatu teks ditekankan sehingga
memudahkan peserta didik menangkap makna yang terkandung dalam suatu teks
maupun menyajikan perasaan dan pemikiran dalam bentuk teks yang sesuai.
Sebagai bagian dari kombinasi kurikulum dari
masa ke masa, buku ajar ini menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap
sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Kemampuan berbahasa yang dituntut
tersebut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan: dimulai dengan
meningkatkan pengetahuan tentang jenis, kaidah, dan konteks suatu teks,
dilanjutkan dengan keterampilan menyajikan suatu teks tulis dan lisan baik
terencana maupun spontan, yang bermuara pada pembentukan sikap kesantunan dan
ketelitian berbahasa, serta sikap penghargaan terhadap bahasa
Indonesia sebagai warisan budaya bangsa.
Peserta didik diajak menjadi pribadi yang
kompeten, baik dalam ranah pengetahuan, keterampilan, maupun karakter dan sisi
sosial emosional. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap
peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting.
Diharapkan, buku ini mampu memberikan kontribusi dalam dunia pendidikan.
Buku
ini diharapkan juga dapat menguatkan langkah para guru penggerak dalam
lingkungan sekolah, terutama dalam mengembangkan potensi dan kompetensi peserta
didik beserta kekhasan masing-masing.
