Memahami Bacaan melalui Pendekatan Kontekstual (Inquiry)

Keterampilan membaca merupakan kemampuan untuk memperoleh suatu informasi maupun pesan yang dapat membina daya nalar dan kemampuan untuk mengungkapkan kembali hal yang dibaca tersebut. Pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan pendekatan kontekstual (contekstual teaching and learning) merupakan salah satu upaya yang tepat, karena dengan pendekatan kontekstual ini siswa dapat mengembangkan kemampuan yang dimilikinya dengan cara menghubungkan pengalamannya dengan materi yang diajarkan guru (Muslich, 2008:41). Ini sangat penting digunakan dalam pembelajaran membaca karena membaca merupakan kegiatan yang logis, sistematis dan tidak kalah pentingnya dengan keterampilan lainnya. Dengan membaca, seseorang bisa memberikan respon terhadap teks, dan dengan membaca pula seseorang dapat menemukan makna tersirat maupun tersurat dari teks.

 

Pendekatan kontekstual merupakan konsep guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupannya sehari-hari dengan melibatkan 7 (tujuh) komponen utama pembelajaran kontekstual, antara lain yakni kontruktivisme (contruktivisme), bertanya (questioning), menemukan (inquiry), masyarakat belajar (learning community), pemodelan (modelling), refleksi (reflection), dan penilaian yang sebenarnya (authentic assesment).

                                                               PEMBELIAN BUKU: