Scientific Approach dalam Pembelajaran Abad 21
.jpg)
UNESCO mengharapkan agar lembaga pendidikan mampu
menghasilkan siswa yang memiliki kemampuan untuk bertahan hidup di abad 21
seperti kemampuan berpikir kritis, kreatif, problem
solving, komunikasi, kolaborasi, menguasai teknologi informasi, dan
berkarakter. Pendekatan ilmiah atau scientific approach sangat tepat untuk diterapkan dalam kegiatan
pembelajaran demi menghasilkan siswa yang memiliki kemampuan abad 21. Hal ini
karena penerapan scientific
approach dalam kegiatan pembelajaran siswa terbiasa untuk
bertindak layaknya ilmuwan seperti melakukan kegiatan mengamati, menanya,
mungumpulkan informasi, menalar, mengomunikasikan, dan menyimpulkan.
Selain
itu terdapat model pembelajaran yang berorientasi scientific approach yaitu model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), model
pembelajaran karakter Education for
Sustainable Development (ESD), model pembelajaran discovery learning, model pembelajaran inquiry learning, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), dan model pembelajaran blended learning. Berdasarkan hasil
penelitian kekinian penerapan
model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan kemampuan abad 21 siswa.
