Dinamika Emosi Anak Usia Dini: Kajian Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi COVID-19 (Jilid 1)
Pandemi COVID-19 telah membawa perubahan yang agak mendadak dan signifikan pada semua lingkungan, termasuk masa kanak-kanak. Untuk alasan ini, jika anak tidak dikonseling dengan baik, kesehatan mentalnya akan terganggu karena perubahan rutinitas. Dampak pembelajaran jarak jauh pada anak PAUD adalah kecemasan yang dialami oleh anak karena anak cenderung mengkhawatirkan kondisi mereka selama pembelajaran jarak jauh. Pelecehan verbal oleh orangtua dianggap normal. Anak-anak sangat mudah bosan karena bosan dengan pembelajaran jarak jauh yang mengharuskan mereka menatap layar ponsel atau laptop berjam-jam tanpa henti. Anak-anak mudah marah karena dunia mereka jungkir balik selama pandemi ini. Perkembangan sosial dan bahasa anak terhambat karena tidak ada ruang untuk bersosialisasi.Hasil riset yang ada juga memberikan gambaran dinamika emosi saat pembelajaran jarak jauh pada anak Sekolah Dasar (SD). Efek atau dampak dari pembelajaran jarak jauh pada anak SD adalah kecemasan, sulit berkonsentrasi, lekas marah, depresi dan stres, pola tidur terganggu, kebosanan dan kurang belajar. Strategi yang digunakan orangtua untuk membimbing anaknya di rumah adalah mempersiapkan kebutuhan anak, membantu anak memahami materi ajar, dan membina psikologis anak yang tidak tertekan untuk belajar tatap muka maya dan saat menggunakan utilitas. Dengan demikian, dampak belajar dari rumah terhadap kesehatan mental anak usia 0-12 tahun menjadi nyata, penelitian dari jurnal dalam dan luar negeri juga menunjukkan bahwa bagi anak-anak, penutupan sekolah akibat pandemi COVID-19 dan pengalihan menjadi belajar dari rumah (online) memberikan tekanan atau stres tersendiri. Hal ini menyebabkan kecemasan, ketakutan, kemarahan dan sejenisnya pada anak-anak, yang merupakan tanda gangguan kesehatan mental. Belum lagi jika hal ini terjadi pada anak-anak dari keluarga dengan pendapatan ekonomi rendah untuk memenuhi kebutuhannya, juga akan berdampak ke kesehatan mental anak.
Hasil riset yang ada juga memberikan gambaran dinamika emosi saat pembelajaran jarak jauh pada anak Sekolah Dasar (SD). Efek atau dampak dari pembelajaran jarak jauh pada anak SD adalah kecemasan, sulit berkonsentrasi, lekas marah, depresi dan stres, pola tidur terganggu, kebosanan dan kurang belajar. Strategi yang digunakan orangtua untuk membimbing anaknya di rumah adalah mempersiapkan kebutuhan anak, membantu anak memahami materi ajar, dan membina psikologis anak yang tidak tertekan untuk belajar tatap muka maya dan saat menggunakan utilitas. Dengan demikian, dampak belajar dari rumah terhadap kesehatan mental anak usia 0-12 tahun menjadi nyata, penelitian dari jurnal dalam dan luar negeri juga menunjukkan bahwa bagi anak-anak, penutupan sekolah akibat pandemi COVID-19 dan pengalihan menjadi belajar dari rumah (online) memberikan tekanan atau stres tersendiri. Hal ini menyebabkan kecemasan, ketakutan, kemarahan dan sejenisnya pada anak-anak, yang merupakan tanda gangguan kesehatan mental. Belum lagi jika hal ini terjadi pada anak-anak dari keluarga dengan pendapatan ekonomi rendah untuk memenuhi kebutuhannya, juga akan berdampak ke kesehatan mental anak.
