EVALUASI PENDIDIKAN
Tantangan dan perkembangan pendidikan di
Indonesia pada era ini sangat besar dan kompleks. Kualitas dan kuantitas
pendidikan menjadi tuntutan masyarakat luas. Mengacu pada kebijakan pemerintah
tentang asesmen kriteria minimum (AKM) mengharuskan guru, dosen dan tenaga
pendidik lainnya untuk memiliki kompetensi dalam mengevaluasi
pembelajaran sehingga hasil evaluasi dapat memberikan kepuasan berbagai pihak. Kompetensi
ini sejalan dengan tugas dan tanggung jawab guru, dosen dan tenaga pendidik
lainnya dalam pembelajaran.
Buku ini akan membahas berbagai aspek evaluasi pendidikan yang mencakup prinsip, teknik dan prosedur; konsep dasar tes dan non tes, pengukuran, asesmen, dan penilaian; jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran, penyusunan, pengujian validitas dan reliabilitas instrumen dan pengembangan alat ukur tes dan non tes; pengolahan dan interpretasi data hasil uji coba intrumen dan hasil pengukuran; kualitas alat ukur; dan pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian. Hasil evaluasi pendidikan selain untuk mengisi rapor peserta didik dapat juga dijadikan sebagai feedback bagi guru, dosen dan tenaga pendidik lainnya untuk melakukan refleksi pelaksanaan pendidikan. Guru, dosen dan tenaga pendidik lainnya seyogyanya membaca buku ini sehingga dapat meningkatkan kinerja secara bertahap tapi pasti dengan demikian mutu pendidikan akan meningkat.